Давайте помотрим, есть ли актеры в нашем детском коллективе.

От каждого отряда выбираются по два представителя - мальчик и девочка. Они придумывают себе имидж (здесь необходима помощь педагогов-организаторов, особенно детям младших отрядов), и это будет первым конкурсом.
Далее следуют различные конкурсы, в которых участники демонстрируют свои актерские способности. Конкурсы оцениваются жюри. После каждого конкурса один или несколько участников, набравшие наименьшее количество очков, выбывают (получая при этом поощрительные призы - все-таки играют дети), пока не останется один победитель. Количество конкурсов определяется вашей фантазией, количеством участников (отрядов) и отпущенным на игру временем.

Ниже приводятся задания, из которых можно составить интересную конкурсную программу.
Ведущий: Представьте ситуацию: 1) Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд, и через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.
2) Вот уже пятый час вами ведется поиск свободного места в зале ожидания. Наконец, вы его нашли.
3) Вы спешите к вагону. В руках чемодан, сетка с яблоками, за спиной рюкзак. Вдруг сетка рвется, яблоки падают. Ваши действия.
4) Вы прибыли домой и вдруг обнаружили, что чемодан не ваш.
5) Вы вышли из вагона, поезд ушел. Вдруг выясняется, что это не ваша станция, а поезда не будет целую неделю.
- Каждому участнику нужно показать звуками, мимикой, жестами: скрип дверей; кипящий чайник; заводящийся транспорт; вентилятор; листание книги; как жарится котлета; как лыжник идет по снегу; как бьется стекло.
- Ребятам нужно сесть так, как садится; обезьяна; пчела на цветок; космонавт в скафандре; наказанный Буратино; один из трех толстяков; страстный болельщик футбола; очень усталый человек.
- Изобразить походку человека: хорошо пообедавшего; у которого жмут ботинки; неудачно пнувшего кирпич; с острым приступом радикулита; одного оставшегося ночью в лесу; артиста балета; канатоходца; туриста, несущего тяжелый рюкзак.
- Мимикой и звуками изобразить: как вас облили супом в столовой; как на вас в лесу напала стая комаров; как вы входите в узкую дверь вдвоем.
- Мимикой и звуками изобразить: встревоженного кота; грустного пингвина; восторженного кролика; хмурого орла; разгневанного поросенка."
- Мелодию песни «Солнечный круг»: прогавкать; промяукать; промычать; прокрякать; прокудахтать (прокукарекать).
- Прочитать стихотворение «Идет бычок, качается...», словно: оправдываясь перед товарищем; обидевшись на кого-нибудь; хвастаясь перед друзьями; рассердившись на младшего брата; испугавшись собаки.
- Попрыгать, подражая: воробью; кенгуру; лягушке; кузнечику; бегемоту.
- Нарисовать фантастическое животное или растение и придумать ему название.
- Исполнить один-два куплета песни «В лесу родилась елочка» так, как ее спели бы: африканские людоеды; индийские йоги; кавказские горцы; оленеводы Чукотки; воины индейского племени; английские джентльмены.
- Дается фраза, которую участник должен произнести как: а) солдат в строю; б) диктор телевидения.
Фразы: .
Улыбайтесь, за вами следят.
Спокойно, Маша, я Дубровский. ,
Скоро будет совсем по-другому.
Летите, голуби, летите.
Люся, у меня тут лампочка не зажигается.
Я жду тебя уже целый день.
- Фразу: «Нет ничего печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте» нужно сказать так, как сказал бы ее: робот; учитель, объясняющий урок; человек в хорошем настроении.
- Представьте, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите фразу:
- Это зоопарк?
- Это станция переливания крови?
- Скажите, что мне сделать с зубом?
- Почему не пришла машина на базу?
- Говорят, вы хорошо танцуете?
---Кирпич привезли. Куда сгружать?
Вы должны остроумно ответить
- Показать жестами, телодвижениями, танцами смысл пословицы:
Сытый голодного не разумеет.
Мал телом, да велик делом.
Любишь брать, люби и отдать.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Мягко стелет, да жестко спать.
Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.
На чужой каравай рот не разевай.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Дареному коню зубы не смотрят.
Доброе слово и кошке приятно.
- Изобразите танец:
со шваброй;
со стулом;
с чемоданом;
с чайником;
с подушкой.
- Изобразить танец:
маленьких котят; .
щенят;
жеребят;
поросят;
обезьянок.
- Шумовой оркестр. Требуется исполнить любую популярную песню, но аккомпанировать на подручном материале, найденном в помещении: на швабре, кастрюлях и т.д. Время на подготовку - 5 минут.
- Звуками и движениями изобразить:
оркестр русских народных инструментов;
симфонический оркестр;
рок-группу;
военный духовой оркестр;
джазовый оркестр.
- Не исказив смысла, сказать другими словами фразу: муха села на варенье; на столе стоит стакан; бьют часы 12 раз; воробей влетел в окно; шел отряд по берегу.
- Придумать рассказ про:
собаку, которая жила в холодильнике; ворону, любящую кататься на велосипеде; щуку, играющую на гитаре; березу, которая хотела научиться плавать; майского жука, который очень боялся высоты.
- Изобразить скульптуры - «жертвы спорта»:
штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;
вратаря, поймавшего шайбу зубами;
парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;
горнолыжника, не убежавшего от лавины.
- Придумать рекламу:
обогревателя для пупка;
пуговиц трехдырочных;
съедобных тарелок;
гибкого зеркала;
шнурков быстрорастворимых.
- Создать прическу:
«Атака левым флангом»;
«Несжатая полоса»;
«Взрыв на макаронной фабрике»;
«Бахчисарайский фонтан»;
«Сход снежной лавины».
- Инсценировать сказку «КурочкаРяба», если она:
комедия;
драма;
фильм ужасов;
балет.
- Показать, как ведет себя:
вор в чужой квартире;
пожарный на пожаре;
композитор, сочиняющий музыку;
контролер в общественном транспорте;
режиссер на репетиции своей пьесы;
сапер, обезвреживающий мину;
кондитер, украшающий торт;
хирург в операционной.
- Оформить обложку компакт-диска:
народного коллектива «Русская балалайка»;
«Муха-Цокотуха»;
сборника музыки для аэробики;
«Том и Джерри»;
нового альбома группы «Руки вверх».
- Оформить этикетку:
«Гусиные перья, бланшированные в масле»;
«Желуди в томатном соусе»;
«Паштет редисочный с мускатным орехом»;
«Бычки табачные в чесночном соусе»;
«Крылышки майского жука в собственном соку».
- Стихотворение А. Барто «Лошадка»:
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
прочитать с выражением, как будто:
на митинге;
диктор телевидения;
с дефектом речи.
- Создать немой фильм по басне («Квартет», «Слон и Моська», «Мартышка и очки»).
- Написать объяснительную записку на имя начальника оздоровительного лагеря: «Почему я упал с дерева», «Почему я разобрал свою кровать», «Почему я выпил весь компот».