История возникновения ЕГЭ сравнительно нова по сравнению с академическими методиками, выработанными не одним десятком лет учеными отечественной образовательной системы. Все началось с 1999 года подписанием декларации странами Европейского союза в г. Болонья (Италия). В ней пропагандируется система глобального образования. В 2003 году минобразования РФ фактически приняло западную систему нововведений, и Единый государственный экзамен стал первой ласточкой на пути глобализации образовательной системы России.

Сказать однозначно о позитивных изменениях в этой области сложно, поскольку присутствует много противоречивых мнений о ЕГЭ между различными слоями нашего общества. Но уже сейчас можно заметить, что широкомасштабный эксперимент удался. Только какие последствия ждут обычных преподавателей, детей и их родителей? И, все-таки, ЕГЭ - экзамен для учеников или учителей? В истории давно проверена аксиома, что новое проторяет себе пути пробами и ошибками. Но пока эта стена непонимания пробивается, простым учащимся приходится добросовестно продолжать грызть осколки гранита фундаментальной науки. Как никогда в этой ситуации применим афоризм, что "лучшее - враг хорошего".
___Все же, не будем лишать ребенка школьного детства, возбуждая в его неокрепшей душе представлений о ЕГЭ, как "мировом зле". Жизнь не стоит на месте, и продолжать учиться нужно в любом случае. Общественные преграды не помеха для современных абитуриентов, если знать, как их преодолеть. Вот несколько полезных советов: